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Próximo examen /2 (Vocabulario) febrero 28, 2008

Posted by calamo in 3º ESO.
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Estas son la palabras que entran como vocabulario: 

Mesnada: 1. f. Compañía de gente de armas que antiguamente servía bajo el mando del rey o de un ricohombre o caballero principal. 

Brial: 1. m. Vestido de seda o tela rica que usaban las mujeres. 2. m. Faldón de seda u otra tela que traían los hombres de armas desde la cintura hasta encima de las rodillas. 

Escaño: 1. m. Banco con respaldo en el que pueden sentarse tres o más personas. 

Embrazar: 1. tr. Meter el brazo por la embrazadura de un escudo, de una rodela, de una adarga, etc., para cubrir y defender el cuerpo. 

Soterraña: subterránea Tamaño/a: tan grande o tan pequeño. 

Desdoro: menoscabo en la reputación, fama o prestigio. 

Loor: elogio, alabanza de las cualidades y méritos de alguien o de algo. 

Desfallecer: desmayarse, decaer perdiendo el aliento y las fuerzas. 

De grado: voluntariamente. 

Mies: cereal de cuya semilla se hace el pan 

Aparejo: instrumentos, aparatos, herramientas. 

Holgura: inactividad, ocio, descanso. 

Avezar: acostumbrar, ejercitar

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Próximo examen /1 (preguntas de literatura) febrero 28, 2008

Posted by calamo in 3º ESO.
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Preguntas para el examen de literatura. Tema 3 

1.   Establece la cronología de la Edad Media2.   Explica los distintos estamentos en que estaba organizada la sociedad medieval.3.   La cultura escrita y la cultura popular en la Edad Media.4.   Peculiaridades de la Edad Media en la Península Ibérica.5.   Situación lingüística en la Península Ibérica durante la Edad Media.6.   Define qué es el Mester de Juglaría.7.   Explica qué son las jarchas: género literario, lengua de composición, punto de vista y tema.8.   Explica qué son las cantigas de amigo: género literario, lengua de composición, punto de vista y tema.9.   ¿Qué es la épica?10.               El Poema de Mío Cid: autoría y fecha de composición.11.               La estructura del Poema de Mío Cid.12.               Los temas en el Poema de Mío Cid.13.               Diferencias entre el mester de juglaría y el mester de clerecía14.               Características de la estrofa llamada “cuaderna vía”.15.               Obras religiosas y no religiosas vinculadas al Mester de clerecía.16.               Autor, siglo y escuela de El libro de buen amor.17.               ¿Qué temas trata  El libro de buen amor?18.               Características del lenguaje y el estilo de El libro de buen amor.19.               La prosa en la Edad Media:  la labor de Alfonso X,  El Sabio.20.               El conde Lucanor: estructura de los cuentos y temas que trata.21.               El teatro religioso y el teatro profano durante la Edad Media

 Preguntas para el examen de literatura. Tema 4 

  1. Explica por qué se produce la crisis del sistema feudal.
  2. Explica la importancia de la invención de la imprenta.
  3. ¿ A qué llamamos Humanismo?
  4. Situación histórica de Castilla y Aragón durante el siglo XV.
  5. Explica las diferencias entre el romancero viejo y el romancero nuevo.
  6. Explica las dos teorías sobre el origen de los romances
  7. Clasificación de los romances según el asunto que tratan.
  8. Las coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique (género, estructura, temas y estilo)
  9. Autor, título y género de La Celestina.
  10. La Celestina: personajes y temas.

Composición escrita: lugares abandonados febrero 19, 2008

Posted by calamo in 3º ESO.
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Debes construir una historia con las siguientes condiciones: un o unos personajes descubren algo muy importante en un lugar abandonado. Para ello sigue los siguientes pasos:

1. Contempla el vídeo, una secuencia de la película Barrio de Fernando León de Aranoa : los tres amigos descubren una estación fantasma del metro de Madrid. Esta estación existe realmente. Piensa… ¿qué es lo que han descubierto los chicos?

2. Imagina un lugar abandonado. En ente enlace podrás encontrar reportajes de lugares abandonados (en tu texto deberá haber una descripción sugerente del mismo).

3. Antes de comenzar con tu borrador, plantéate algunas cuestiones referidas a la técnica de la narración:

a. Quién será el narrador de la historia.

b. Piensa en el tiempo histórico en que la vas a situar.

b. Procura mantener el esquema de planteamiento-nudo-desenlace

4. Propón un título evocador o sugerente

5. Recuerda el procedimiento: Planificar-Redactar-Revisar

6. Extensión entre 25 y 40 líneas.

7. Fecha de entrega del borrador: lunes 25 de febrero

8. Publicaremos los mejores relatos en este blog.

9. Si alguien va adelantado en la composición de su borrador, puede remitírmelo al siguiente correo electrónico: jeperezsevilla@gmail.com. Yo le reenviaré el texto con las sugerencias y correcciones oportunas.

10. MUY IMPORTANTE: la nota de composición escrita es el 20% de la nota de la evaluación.

(La idea de esta actividad me la sugirió el profesor Antonio Solano, a quien quiero mostrarle aquí mi agradecimiento. Su blog (Re)paso de lengua es como un oasis de lucidez y creatividad que no son fáciles de encontrar)