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D. Quijote y los Galeotes noviembre 4, 2007

Posted by calamo in 1º Bachillerato.
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Plazo de entrega de las actividades: JUEVES, 22 DE NOVIEMBRE 

Antes de iniciar las tareas contempla estos vídeos sobre la aventura de los galeotes

1. Mira los vídeos y lee con atención el capítulo XXII de la 1ª parte. El texto lo tienes en este enlace:

Capítulo XXII, Aventura de los galeotes

2. Realiza las siguientes actividades:

0. Localiza y aclara el significado de todos los términos que desconozcas.  Anota todo el trabajo de diccionario que hayas realizado. En el Blogroll tienes un enlace al diccionario de la Real Academia:  

0.1. Carencias de tu vocabulario 0.2.  Usos arcaicos de la lengua del XVII  respecto a la  lengua actual             0.3.  Arcaísmos en el idiolecto de D. Quijote respecto al castellano del siglo XVII  0.4.  Expresiones del argot de los condenados a galeras.  0.5.  Modismos o frases hechas del lenguaje popular.

1. Distingue los distintos apartados de la composición del capítulo.

2. Explica el binomio  narrador-autor en este episodio.

3. ¿ Qué propósito moral se plantea D. Quijote al ver a los galeotes y cuál es la actitud de Sancho ?

4. Antes de entrar en acción D. Quijote entrevista a algunos de los condenados ( a. el enamorado de una canasta de colar; b. el canario; c. el de los veinte ducados; d. el corredor de oreja; el estudiante grande hablador y muy gentil latino).  ¿ Por qué razón va cada uno de ellos a galeras ? ¿ Cuál es el común denominador de la actitud moral de estos cuatro ? Por contraste, ¿ cómo queda retratado D. Quijote ?

5. En Cervantes, el ser humano es un querer ser.  Ideas de D. Quijote sobre el libre albedrío.

6. El galeote Ginés de Pasamonte merece tratamiento aparte. Esboza su etopeya.  Por otra parte, su autobiografía  respondería a los mismos rasgos constitutivos de la novela picaresca. ¿ Por qué ?

7. La resolución del episodio lo convierte a todo él en una cruel parábola que preludia el destino final del protagonista.  Interpreta su significación.

8. Repara en los siguientes usos estilísticos del lenguaje de Cervantes. Explica qué recurso literario está presente en cada caso :

· “… en esta gravísima, altisonante, mínima, dulce e imaginada historia… “   ·“…  acomodáronme las espaldas con ciento, y por añadidura tres precisos de gurapas y acabóse la obra… “· “… faltó favor, no tuve dineros, víame a pique de perder los tragaderos… “· “… ya se a qué sabe el bizcocho y el corbacho… “· “… Pasamonte, que  no era nada bien sufrido…”

9.Relaciona el contenido de este capítulo con el episodio de Juan Haldudo, Cap IV, 1ª parte. Rasgos semejantes y diferencias entre los dos episodios.

10. Redacta un comentario de 20 líneas (3 o 4 párrafos) en el que trates de dar respuesta a este interrogante: “¿Tiene sentido el quijotismo en nuestro mundo?”